“我也不知，也许是因为当时的发明者手边也只有羊木和蓝花叶。

        接下来梅德卡蒙讲解了好梦药剂的制作过程，好梦药剂需要用到十三种药材，其中三种药材要冷浸出药，两种要研磨，剩下的八种作为辅料一齐煎煮，学生们终于回到了自己熟悉的领域，课堂渐渐热络起来。

        然后他就夹着书走了。

        台上的老师似乎被问住了，她只能站着等待他的回答，心里却产生了难得的愤怒：游历过很多地方的人也觉得这个问题是找茬吗，包容一下小孩子都不行吗，不想回答就让我坐下啊，如果他无视我的问题就自己坐下好了。

        “那为什么不加香叶草呢？”

        “天哪，忒丽奇让他丢脸了。”

        接下来是更多的吵闹声，忒丽齐在这种喧闹中放空自己，神游天地间。

        “忒丽奇又来找老师茬了，梅老师又没惹她！”

        她问完第二个问题后就有人小声议论，真烦人那，这群同学不会说有意义的话。

        “不需要区分，都一样。”

        整个课堂都安静下来，不知是因为她的问题还是她这个人。

        忒丽奇语气急促地接上了这句话，但她有点后悔。

        忒丽齐站起来沉默了一下，问：“老师，为什么要煎煮的时候要加羊木与蓝花叶？”

        不经意间，她与讲台上的老师对上了视线，他金色的眼晴闪着美丽的光泽，忒丽奇却惊出了一鸡疙瘩。或许是不想让老师意识到她刚刚在发呆，忒丽齐也装模作样地举手提问。

        正好，下课的钟声响起了，梅德卡蒙向忒丽齐点点，微笑了一下，朗声：

        忒丽奇很快哄好了自己，出乎她意料的是，梅德卡蒙回答她说：

剂就是一个典型代表，制作这个药剂需要用到研磨，煎煮，冷浸，温浸，蒸馏等多种手法，这些作都有什么作用呢？如果不执行这些作又会有什么后果呢？”

        忒丽齐默默回想，研磨能增大药，去除杂质，冷浸、温浸都是为了滤出药的同时不破坏药；煎煮速度快，但对药的破坏大。这些是忒丽齐在制作药剂过程中领悟到的经验，但从没有老师在课上系统讲解过，大分老师只会告诉学生这里煮一刻钟，那里顺时针磨三十圈，每次忒            丽齐质疑这些作时老师只会责骂她。

        “因为羊木与蓝花叶有调和药的功效，煎煮的时候加可以让药剂作用更温和。”

        这位老师脾气真好啊。

        忒丽齐心里回答，当然是浸到水变色，自己用眼睛看看不就好了。

        这回他停下后静静地凝视着台下的同学，似乎在等人回答他的问题，但教室依旧鸦雀无声。

        几乎是她刚举起手，老师就向她示意。

        “梅德卡蒙不是大人物吗？他也有不知的吗？”

        让我高兴。她回答自己。

        忒丽齐已经很久没有想制作药剂的望了，但这次心底的一气支撑着她去验证自己的猜想。

        “下课。”

        “浸到水变成黄色，从晨祷开始大概浸到第六时。”

        忒丽奇面无表情地走出教室，她要去弄点香叶草尝试一下新的方法。

        直到他远离教室，同学才发出各种议论。

        出来又怎么样呢？她问自己。

        忒丽齐结束不美好的回忆，而老师还在等待，他好像意识到了大家都不想回答他的问题，像什么都没发生一样语气平和地继续讲课了。

        …

        有个学生举手提问药材要浸多久。

        “老师，那研磨要顺时针还是逆时针呢？”

        这有什么要问的？都一样。忒丽齐向后倒到椅子的靠背上，又变成无聊的课堂了，她每天看自己的老师与同学讨论一些愚蠢的问题都看习惯了，好歹梅德卡蒙老师要耐看很多。

        “从药上来推断，香叶草确实比羊木与蓝花叶合适。但没有人这么尝试过，也许改成香叶草好梦药剂的效果会更好呢。”